Под чтением с листа подразумевается качественное исполнение музыкального произведения без предварительной подготовки. Навыками чтения с листа должен обладать каждый музыкант. способность эта не является врождённой, она приобретается систематическими занятиями. Задача педагога формировать эти навыки у ученика.

     чтение с листа сложный процесс. требующий развития комплекса музыкальных способностей: музыкального слуха. метроритма, владение инструментом. Ученик плохо читающий с листа. лишён возможности самостоятельно знакомиться с музыкальным произведением.

  Заниматься чтением с листа можно начинать с конца 1-го класса. Нотный материал должен быть легче основного. Подбирать его надо индивидуально для каждого ученика отдельно, учитывая его способности. Чтение с листа это исполнение музыкального произведения   в общих чертах, играть от начала и до конца без остановок, точно исполнять текст, ритм, динамику, не допускать значительных отклонений. Можно простить мелкие неточности: упрощение музыкальной ткани (  упростить двойные ноты и аккорды), не исполнять мелизмы, не контролировать аппликатуру, не определиться со штрихами, но обязательно постараться передать характер произведения.

  Перед чтением с листа необходимо внимательно проанализировать глазами текст произведения: тональность, ритм, случайные знаки, скачки,   движение в мелодии, трудные технические места.

Процесс чтения с листа это зрительное восприятие, звуковое слышание. двигательное действие, т.е. - вижу-  слышу - играю.

   Под зрительным восприятием - вижу - важно увидеть как можно больше: темп, тональность,метр, ритм,  случайные знаки, движение мелодии, динамику. Педагог может подсказать ученику допустимые упрощения.

 Второй этап - слышу, не играя музыкальное произведение услышать мелодию. Чтобы это уметь, надо развивать внутренний слух. Для этого на начальном  брать в работу для чтения с листа знакомые мелодии.

Третий этап - двигательное действие (играю), играть надо без остановок, в  том темпе, в котором ученик сможет сыграть произведение без остановок. Успех зависит от умения  ученика увидеть глазами главное и от волевого импульса - доиграть до конца. Особое значение имеет "забегать" глазами вперёд и умения играть не глядя на гриф.   Навыки чтения с листа можно развить играя в ансамбле и оркестре.

   Первые мелодии должны быть в мажоре, с небольшим количеством знаков,  ритм простой, диапазон не большой, мелодия без скачков, темп умеренный. Усложнение материала должно проходить постепенно. Заниматься чтением с листа лучше все годы обучения, тогда появится навык.